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学前过度小学化的弊端

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-11-14  来源:中小学网  作者:中小学  浏览次数:200
核心提示: 该如何把握好学前教育的度呢?
        2013级小学一年级的新生迎来了第一次对他们来说比较重要的考试:期中考试,从期中考试成绩来看,令很多教师和家长都大跌眼镜,原因是学前家长要求严,几乎把加减乘都教了一遍的孩子,期中考试成绩反而不理想,教师总结是由于学前学的多,孩子上了一年级没有了新鲜感,上课不认真听课,对所学知识存在一知半解。专家称:学前过度的小学化对孩子不利。
     除了影响孩子上课的专注力、学习兴趣外,也给老师们增加了新的工作负担。采访了部分一年级教师,发现他们都有共同的困扰,开学两个月时间,他们一半的精力花在教学上,另一半的精力则花在纠正各种错误、不规范的“超前教育”后遗症上,如拼音读写和写字笔顺等。

家长就提出了一个问题: 该如何把握好学前教育的度呢?对此,我个人认为学前知识的准备要科学和适度,学与不学应该视孩子的学习能力而定 ,不过学前掌握一定的识字量和培养良好的阅读习惯很重要。因为孩子的阅读习惯是从小培养的,从小有了良好的阅读习惯,对孩子以后的学习很有帮助,受益一生。
     中小学网www.qtw.cc报道

 
 
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