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做好留守儿童的心理疏导

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-12-18  来源:中小学网  作者:中小学  浏览次数:334
核心提示:做好留守儿童的心理疏导
做好留守儿童的心理疏导
  
 现在农村留守儿童教育问题还处在农村社会转型过程中,由于农村劳动力大规模转移而伴生出的新问题和新矛盾。要妥善解决农村留守儿童的教育管理问题,对于提高全民素质、维护社会稳定、推动社会可持续发展具有重要的意义。 
 一、通过调查大多留守儿童存在下面几种心理问题:
1、心理脆弱,想法极端;2、心理恐惧,缺乏安全感;3、自私任性,霸道横蛮;4、价值扭曲,贪图享乐;5、感情冷漠,缺乏感恩;6、心理变态,染上恶习。
 二、存在问题的有 
1、家庭教育缺位;2、监护人监护不力;3、亲人溺爱放纵;4、学校教育不适应;5、生活学习不稳定。
 三、做好留守儿童心理疏导几点 
1、呼吁社会,共同关注
 党委政府应对留守儿童心理问题的重视。 
2、学校调查摸底,分类管理
组织全体老师,对本班留守学生进行全面的家访,作好记录,建立档案,并制定分类辅导关爱的方案,使学校的教育管理有的放矢。在调查中,我们发现留定儿童的家庭主要在以下三种情况:(1)家庭困难,父母迫于生活双双外出打工;(2)父母一方不在本地,为团聚而外出务工:(3)父母感情不和,一方外出务工。针对这三种情况,我们对家庭困难而引起的自卑和苦闷。对于父母感情不好,性格古怪、脾气暴躁,逆反心强、问题较多的孩子,进行重点跟踪,特别呵护和关爱。
  3、与家长沟通,家校互动
  通过家访、电话等方式,加强与孩子父母、监护人的沟通。不断向他们宣传“留给子女财富,不如让子女成为财富”、“溺爱纵容孩子就会害了孩子”、“情感关心和物质生活关心一样重要”等观念。通过交流,努力与他们在教育孩子的问题上取得共识,让学校教育和家庭教育形成合力,共同关心和帮助孩子成长。通过互动,那些任性横蛮和染有恶习的孩子,在学校和家庭的共同努力下都有明显地好转。那些偷盗成瘾的孩子,学校通过反复与他的父母交流、沟通,终于让他的父母认识到对孩子教育的重要性。 
4、集体活动,传递温暖
 学校经常组织体育比赛、班级文艺活动等。吸引留守儿童参加,充实他们的生活,让他们在活动中得到锻炼,感受到快乐,从而更喜欢学校,让集体的温暖弥补家庭关爱的缺失。 
  留守儿童的教育是一个任重而道远的社会问题,只有全社会共同参与,高度关注,才能让这些“缺爱”的孩子健康快乐的成长。
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